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    若把植物浸泡在水里，时间一长，肯定会腐烂，同样会变色。

    但是，眼前这些湿标本，植物的根茎叶栩栩如生，叶子翠绿，所以，秘密在哪里？

    有学生问：“博士，这植物标本学生也曾做过，却都是干标本，不知这湿标本，用的是何种溶液浸泡，竟能让植株栩栩如生，郁郁葱葱？”

    姚察知道答案，但详细讲解起来十分麻烦，一时半会讲不清楚，便回答：

    “用的是保绿溶液，顾名思义，能保持植物标本的绿色，但具体成分，就不知道了。”

    原来如此，学生们点点头，继续围观这些植物标本。

    确实有许多家境优渥的学生，分不清五谷，或者只知“稻”，毕竟江南基本种植的都是稻。

    至于粟、麦、黍，只闻其名，未见其形。

    因为北粟（麦）南稻，南方许多地区，人们根本就没见过粟、麦、黍作物，遑论识别。

    若哪天见着了一株粮食植物，真是不知到底是粟、麦、黍中的哪一种。

    现在，有了绘图精致的《常见植物图编》，再加上栩栩如生的植物标本，可以让人直观了解五谷为何物。

    尤其粟，粟穗和狗尾巴草穗有些像，若有人不知道粟，光靠语言、文字描述，无法识别。

    若如此，就很容易被人戏耍：把狗尾巴草的穗，和粟的穗放一起，分不清就会闹笑话。

    现在，可不一样了。

    不仅农作物有各类“湿”标本，茶，麻、桑，也有标本，当然，因为其植株较大，所以标本多为叶子和部分枝杈。

    这些形形色色的植物标本，栩栩如生，连同《常见植物图鉴》一道，成了学生们读书之余，增长见识的读物和“教具”。

    姚察看着眼前的作物标本，想起医学院的草药植物标本。

    那才是真正的壮观，无数个陈列架上，陈列着密密麻麻的标本罐，数量有上千。

    这其中，有完整的植株，或者是根、茎、叶，以及部分枝杈，使得学生们不需要去野外采集，就能对各类草药的形态有所了解。

    医学院，是新开设的学校，专门培养医师，需要大量的“教具”，这些种类齐全（相对而言）的药用植物标本，正好派上大用场。

    姚察的父亲、太医正姚僧垣，就在医学院兼任博士，教导学生，讲解医理、药理。
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