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    上午，齐太庙，如今的行辕，李笠在自己的“办公室”里看书，试图弄清楚侄儿李昕听到的典故是什么。

    李昕则在一旁向叔叔讲述自己在“交流会”旁听的经历。

    这段时间以来，南北文士在邺城进行了“深入交流”，讨论的话题牵涉很广，李昕作为楚国宗王，目前负责主持这一系列“交流会”。

    但因为李昕的文学水平不够，基本上就是当听众而已，听了这么多天，最大的感触就是“听不懂”。

    这不能说李昕不学无术，虽然他平日里主要练武，但文化学习没有落下，正常的文学交流是没问题的。

    之所以觉得“听不懂”，是因为“交流会”所谈的话题难度太高，根本就不是李昕这种水平的人可以插话的。

    交流会上的辩论就是文斗，辩论双方引经据典，若无法做到对经义、典籍烂熟于心，交锋时根本就没有思考的多余时间。

    若反应迟钝，对方的气势就会越来越强，己方越来越“虚”。

    这是数百年来，南北文人之间第一次大规模“交流”，现场气氛十分微妙，说是某种意义上的剑拔弩张也不为过。

    所以，以李昕的文学水平，根本就跟不上文斗双方的辩论速度，真的就是只能旁听。

    记下双方辩论时的用典，譬如提到的人名、时间、地名，回来自己翻书，看看是什么意思。

    李笠大概看了一下侄子的记录，为自己没有亲自主持“交流会”感到庆幸：不要说侄子，换做我也不太听得懂。

    文人之间的骂战，那是骂人不吐脏字，以他的水平去旁听，同样听不懂各种用典。

    若举个例子，那就是刚掌握了初中物理知识的“李笠同学”，信心满满的参加一个物理学研讨会。

    结果会上发言的都是物理学的“大佬”，甚至诺贝尔奖得主，提起的名词极其拗口：

    譬如玻色-爱因斯坦凝聚态，量子纠缠的超光速传送，全同粒子自旋系统等。

    这种话题，一个初中物理水平的听众，听得懂才怪！

    “你听不懂也没什么，就算叔叔去，也听不懂的。”李笠放下书，安慰侄子：“术业有专攻，正如用刀的人，不需要知道冶炼、锻造技术那样。”

    “我们读书写字，是为了能够无障碍的阅读、理解，可以从文学作品中了解世界，了解风土人情，从史籍里学会经验教训。”
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