第(2/3)页

    这句话的意思是吕布擅长射箭，宜僚擅长玩弹丸，嵇康擅长弹琴，阮籍善于撮口长啸。

    宜僚他想不起来是谁了，但吕布是这个时代的，嵇康和阮籍都是竹林七贤之一，现在还没出生呢。

    写出来当预言故事吗？

    还有下一句“恬笔伦纸，钧巧任钓。”

    蒙恬发明毛笔，蔡伦改进造纸都没问题，可马钧是三国时期的魏国人，现在还小，有可能还没出生。

    不能留。

    对这两句起总结作用的“释纷利俗，并皆佳妙。”自然就不能有了。

    与前几句对仗的“毛施淑姿，工颦妍笑。璇玑悬斡，晦魄环照。”也不能留。

    后面的几句到是没什么问题，其实也只剩下六句了，一口气写完，以“孤陋寡闻，愚蒙等诮。谓语助者，焉哉乎也。”收尾。

    全篇九百六十个字，说千字文，也不算什么错误。

    刘襄准备用它作为启蒙的文章，再辅以说文解字、尔雅和简单的加减法，作为蒙学教材。

    想了想，觉得有点少，但他不喜欢《仓颉篇》、《训纂篇》、《凡将篇》、《滂喜篇》，只留下了《急就篇》。

    《千字文》、《急就篇》和加减算术，确实有点少。

    干脆自己再抄一篇。

    小时候长辈推崇传统文化，他上小学之前没少被封建糟粕祸害，三字经、千字文、弟子规什么的，没少背，要不是年纪到了，该上学了，他都快开始背诵四书五经了。

    别人家的小孩哭着喊着不想上学，他背着小书包欢欢喜喜的奔向了学校的怀抱，小学生活，太舒服了。

    因为上学了，要接受系统的现代教育，家里的长辈便不再干扰，怕影响学业。

    像什么“大学之道，在明明德”呀，“在亲民”呀，“在止于至善”呀，都只是听过，并没有真的去了解。

    但《弟子规》他可是真的背诵过，也因为背不下来，而被打过屁股。

    记忆深刻啊。

    “弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文……”起个头，他就能往下背。

    这都是疼痛换来的，能记一辈子。

    刘襄揉了揉屁股，决定把《弟子规》加进去。
    第(2/3)页